|
|
子女教育，一向是中国人十分重视的一件大事。“教养”一词更加突显了这一传统，人们认为“教”重于“养”。不少中国移民背井离乡来到这片枫叶之国，主要目的就是为了让下一代得到更好的教育。不过，即使是在加拿大出生的人士，对加拿大的教育体制也并不完全了解。不少读者来信来电，希望我们多介绍一些有关加拿大学校系统的知识。5 V( V& e# J( H# I3 O3 Q
1 ~4 `6 t* _8 s, V& T% F
从本期开始，环球华报推出“加拿大教育系列专题报道”，将陆续为各位读者介绍加拿大的教育制度及学校系统，敬请留意。/ A4 v3 [5 l4 h+ h
7 M, j% S% C) ~' L y1 f0 l, A引子：
/ I- h0 T' M( J4 K: T
: N4 C" {5 |9 }4 [“上当了!真是岂有此理!!”一心想让女儿进入西温名校的郭太太，花了几百万加元在她心仪的名校附近购置了物业，举家从温西迁往西温。不料，在他们欢天喜地带着女儿前去注册报名时，却被告知，在重新划分学区之后，他们所住的地段已经不在该校招生的范围之内了。这一消息，对于郭家来说，无疑于晴天霹雳，大半年来的忙碌和努力，都付诸东流了……
6 Z8 C- H9 t; M, x! o( u& V
( c8 a6 u; A$ u) v多数华裔家长崇尚名校
" N8 m5 D( [7 n3 Q# K5 @, o' y E% K }8 m4 s) T
在本地长期从事教育工作的资深教育顾问黄紫雁对本报记者说，像郭太太这样为子女选择名校而投资物业的现象十分普遍。
! }& Y' a! @4 @/ J' l0 ]3 o- I' l- x$ A# [
“在我这七、八年时间所接触到的华裔移民家庭当中，有90%以上是十分注重子女就读学校排名的。”黄紫雁指，许多华裔移民家庭是根据自己心目中学校的地段来寻找居所的，不少华裔家长在移民之前就已经对大温地区的学校排名了如指掌。“有些是通过朋友介绍，有些是通过地产经纪了解，也有些是看到菲沙研究所(Fraser Institute)一年一度的学校排行榜。”
( {# C! h8 m8 z1 ]; _ P' p, N8 D& y! w) t, y
% U6 h4 V/ F9 m望子成龙效法孟母三迁
8 j9 d8 i' a9 a
4 U! m- E/ u; K6 @4 |战国时期，孟母为了让儿子孟轲有一个好的学习环境，曾三度搬家，最终令孟子成为一代宗师。
0 h% L* P0 e# \, R/ H+ ?" r2 O
- }5 v# \2 i P$ `3 ~4 m/ b现在，不少华裔移民家长也效法孟母，为了找一个适合自己子女的学校不惜多次搬迁。/ b" T; w/ H' r' r
% h+ ^/ Z* A" D+ M) G
“家长为了子女寻找心仪名校的心情是可以理解的，”不过，黄紫雁提醒道，“新移民不要太冲动而急于置业。”她建议家长们可以先采取租房或向朋友借宿的方式，让孩子尝试一段时间，看看这家学校是否真正合适。如果真的不适应，转校也比较灵活。* u Y1 t8 E6 S+ s A
: ~: u5 o3 |: |) G3 I上面提到的郭太太一家，因为根据没有及时更新的网站资料购买了不在名校学区内的房子，造成了自己两难的局面。“所以，如果希望让子女上自己选好的学校，最好是先到学校局去咨询一下，看看这所学校的招生地段的准确资料，以免造成误会和失望。”郭太太再三提醒移民家长。
9 R0 g2 X8 T4 e% C" y* x* `# j* b: O4 n4 U
名校并不一定适合自己/ j% S1 K6 U! p" ]4 E0 Y
, a! M3 u3 W2 n
不过，并非子女进入名校就万事大吉了。
, D2 J# V) Z. U. X, G, F( r8 t j0 B3 c1 _, u* ]
处于温哥华西区的丘吉尔中学(Sir Winston Churchill Secondary School)，是许多华裔家长心目中的名校，在历年学校排行榜上成绩斐然。来自广东的冯太太就是听了不少人推荐这所学校，才卖掉本拿比的大屋，在温哥华西区租了一间公寓，让曾在北本拿比中学就读的女儿转到丘吉尔中学。本来认为一偿心愿，可以放心让女儿在名校接受教育，“但是事情并不是想像中那样，”冯太太说，“我在中国的时候，十分害怕女儿受不良风气影响，染上追求名牌和互相攀比的坏习气。希望她在加拿大上学可以远离这种环境。”
z2 Q1 z# q }& r: L. r
! D$ C; i2 p& |) n0 ^: }加拿大学校的一个教室
l( r6 c0 j ^* O; f% U
$ j7 Y4 Q, G5 F1 F! y不过，冯太太对我们说，没想到，女儿上了丘吉尔中学，这种担心又来了。她说，现在的丘吉尔中学，差不多90%的学生都是亚裔的，华裔更是占了绝大部分。“这里的攀比风气十分严重，几乎与中国大陆无异。”冯太太说，从家长到学生，大家都在攀比谁家住的房子更大，谁家开的车更好，谁拥有的名牌衣服最多。“家长不开奔驰，好像就没有颜面进学校接孩子。”她说，“更可怕是，老师也用这样攀比的眼光看待学生。试问这样的环境如何能让孩子们健康成长?!”
3 D2 y% K6 _( Z' q5 g2 q& r- O+ \. ?. z$ D+ i2 A
学校风气才是至关重要 C9 M2 Z/ I5 Z+ I
9 J% K2 ` h7 M& a( O- c% |8 K冯太太还对我们说，她有一个儿子在西区一所小学读书，情人节时，学生都争着给老师送礼物，而礼物竟然是施华洛世奇(Swarovski)的水晶项链。如果礼物不好，老师还不高兴。“而在本拿比学校读书时，情人节时，老师一般是教学生做手工来送给父母。”冯太太补充说。
" D. r) D' T( O% A) T
7 ?5 d3 a) V' }冯太太很有感触地说，其实如果上不了“精英班”，身在名校也没有什么意义。
- z3 j1 D) n# y% g8 F
. {/ _$ C& F8 U2 `1 S+ F$ I) k找到好老师才是最重要4 c% h6 ]8 l+ v0 W' l
西温的郭太太虽然未能如愿让女儿进入自己心目中的名校，但她的女儿却“因祸得福”。进入自己地段规模较小的学校后，遇上了十分热情和校长和老师。虽然校长和老师都知道他们的学校并非郭家所选择和喜欢的，但校长和老师却十分认真和耐心，还帮忙郭家联络那家名校。
j% Q8 V: \& L. y) P# V6 k! D" o1 B0 D+ v2 K0 `: I9 W& k
 ' i/ D' f- m; W& N6 [
& C( t; r; d* a& d, L9 ^$ R/ q本拿比的一所中学6 @7 A/ H$ X0 r
1 G& J/ n2 x) S( L' T短短几个月，郭氏女儿收拾了因被名校“拒之门外”的心情，很快便与老师打成一片，学习成绩也得到很快的提高。日前，西温那所名校来电表示愿意接受郭氏女儿，不过，小朋友已经喜欢上现在这所学校了，她表示不愿意转校了。郭氏夫妇也认为，对孩子来说，一个好的校长和一个好的老师才是最重要的。
9 N6 o5 P4 G8 v# m% w# A
# ^4 z. d% f. r9 F$ E普通学校也有许多选择
' g, b5 I# I5 ?! q6 [: j3 `; k
9 M8 k2 L7 F& y+ M% ~“许多华裔家长认为，只有进了名校，孩子才有希望出人头地，其实这种想法是错误的。”资深教育顾问黄紫雁认为，对于那些希望“开小灶”的学生来说，其实普通学校也有不少选择的机会。1 F2 b6 Q: p }
1 b1 f3 ?5 v! \# Z( T
黄紫雁介绍说，温哥华以及列治文、本拿比、高贵林等校区都设有一些特别的课程，来培训希望在某些特定领域加大学习量的学生。这些课程的范围涵盖体育、美术、舞蹈、电脑、领袖才能等不同方面，而不少被视为不起眼的普通学校也开设有这样的课程。“John Oliver中学在菲沙研究所的排行榜上一向不高，但这所学校也设有这类特殊课程。”% Z$ Z& c& A! |$ {
% J. l) X; L/ D3 [0 _( ^5 k* X; [8 |在温哥华，学校局在不少学校都设有Mini School，有人翻译为“精英班”，有人称之为“尖子班”，但黄紫雁觉得还是称为“小型学校”比较合适，因为在加拿大的教育体系中并不崇尚精英教育，其实，在本地的教育理念中，这些所谓的“尖子班”与身体或智力有残障的“特殊班”是同等对待的，都被视为有特殊需要。
6 }2 v0 S% [* Q# K" {6 e. `2 u7 M& g. f" I0 C+ E
精英制学校不限制学区3 `7 d8 b' v0 \2 _
: T8 I, h3 a- T- c* E5 x' z
根据温哥华学校局网站介绍，Mini Schools的正式名称应为District alternative programs。温哥华学校局官方网站的中文译本，将District alternative programs译为“地区替代课程”，而Mini Schools则译为“精英制学校”。/ g% J; u2 T Q6 k8 c, p; |
9 I: s" u, Y3 P7 m2 Z黄紫雁介绍说，Mini Schools的设置是弥补公立学校普及教育所带来的不足，让在常规班上“吃不饱”的学生有深造的机会，这也是加拿大教育“因材施教”理念的体现。这些班一般30人一班，每校每一年级只有一班。
# L( L2 q* O: h
% |: Q: Y& _9 p1 `+ _精英制学校不设学区限制，准备上8年级至12年级的学生如有兴趣都可以填报3个志愿，并在每年的1月份参加有关测验，测验主要是评核学生的认知能力、英语水平及数学能力。一般3月份便有结果，9月份入学。“学校局也会参考学生6年级及7年级第一学期的成绩，所以，这个挑选是全面的。”黄紫雁表示。
2 [; |' e4 w$ @$ N X+ W+ L Q" ^3 i5 A$ P7 Q4 a" P
择校须视乎学生的兴趣
% U7 j$ O7 E" d9 \9 |
9 G& T, @8 P7 ?: O+ N& ~在谈到对新移民学生择校有什么忠告时，黄紫雁指出，有两点建议可供大家参考。
7 _) p1 @" c: z& ^+ B+ _7 O* F
0 Q+ u, M n4 d8 g. `: ~& `一是新移民学生首先要通过语言关。“只要掌握了语言，其他课程就可以跟得上了。”黄紫雁说，现在每间学校的ESL学生都不少，所以并不需要为此而选择特别的学校，反而是学生自己的努力十分重要，包括补习和融入本地生活。' a: q( V* ]& E( S
3 f' c0 O+ J) D% a2 T+ ~二是小朋友自我发展的兴趣。“特别是接近中学阶段，家长一定要了解孩子的兴趣和特长，不应拘泥于名校和学区，要让孩子在自己喜欢和专长的领域发展。”黄紫雁最后说。* y$ R9 p' }- d1 l
+ e# l0 b6 p; M
相关链接:温哥华学校局报考“精英制学校”指引(2009年度)# Q: E# W; g/ \: h* g" P, ^" M
9 H+ r! _0 I2 o" ~. r; _
☆ 您可以在以下网址： https://www.vsb.bc.ca/vsbprograms/kto12/apfe/default.htm登记参加在1月份举行的测验。+ \) q8 @3 _6 o, A# U# A q
/ J3 i2 G2 F. k$ F" X
☆ 您必须先行取得您的学生PEN编號，方可进行网上登记。这是一个9位数字的编號，可向您的小学教务处索取。
8 p9 m- Y' q1 M; K2 q
2 N3 }4 o# t) b& N' z9 x☆ 您只可以在上一年度12月初於网上登记，逾期恕不受理。
! f# V! f0 _9 W* T& d1 e; ^7 d) w: N7 {. `# n4 j* J
☆ 1月份的测验主要是评核认知能力、英语水平及数学能力。
7 D; |0 T1 Q* G; _9 j6 p, n. _% j% m" f9 P- F
☆ 测验大约為时两个小时，学生將被编往区內的中学进行测验。# V. x# V9 S, C; q( v
, k6 d6 P. s1 S4 p6 I☆ 家长或学生將不会获得试题样本或试卷內容的资料。3 ]% w$ m, I5 Z* n
8 b; ?8 S5 u3 V a+ b$ K☆ 有关的测验只供课程选择之用。我们不会向学生或家长派发成绩。並非所有课程都会依据该成绩来收生。
" n7 j K! n7 o$ h. b6 G
* n$ \; X! y5 ^& Z0 b( e1 d7 i☆ 您亦必须就每个擬入读的课程提出申请。报名参加测验不等於您已自动登记入读某个课程。您亦必须在提供每个课程的学校另行申请。8 m3 s2 n/ c: M7 s
☆ 网上登记测验和各个课程註册手续的限期為上一年度12月初。恕不受理任何逾期申请。 P6 Z- t) x7 M; o. k' Z. U8 a* V$ S
4 a3 c$ J0 F) H1 @# e3 u0 E8 I
☆ 首轮收生日期為3月12日。' f* Y3 E% X# ?0 ? {: m" J6 a
9 K3 K' p6 R g* I7 y. s1 g$ [
☆ 学生必须於3月23日中午前確认入读。( ]0 l6 g; S3 p' T7 d4 q
) Q8 Q1 N* l' z$ d" K7 V: S, P/ U☆ 次轮收生日期為3月27日。
2 ^/ W; D2 T5 K. K. q) h5 R& \. u& ] ?3 O0 x H r) J
☆ 次轮获取录的学生必须於3月30日中午前確认入读。
& o) T' ]. N0 b+ p4 V! R" ]( ^( P& `! R# P, R' A( Y
☆ 请向您的小学索取课程选项手册(Options brochure)，参阅其中的內容，或上网至- k5 J. S% l; a2 y+ \7 K
4 w e$ l* x2 i% A0 [
https://www.vsb.bc.ca/vsbprograms/kto12/apfe/default.htm， 取得该手册的PDF 格式电子档案。& I) g5 K9 z! @) f' F4 [* \' X$ j
" P4 E1 f x1 \) K☆ 每年约有1300名学生申请供八年级学生修读的600个名额。
" E" y# T' y* d7 ~/ u* g5 M9 ?6 S6 D' a) A7 _
温哥华“精英制学校” 课程一览表(2009年度)/ }+ }7 }% g1 `* x# o" e
6 ~5 Z8 q$ k. u5 R4 m& e* @2 ~/ @
☆ Britannia Hockey Academy
( t8 G7 d; O* E- Z
5 F, K& C9 r1 L( B# j! Y' `2 n☆ Britannia Venture
2 b. k6 [/ x8 f2 i! u
0 j2 a4 J0 d1 Z" F" s) }7 T% h☆ Byng Arts Mini# D# N" ?7 G! R* p! G: x2 C
/ u2 p- B" }$ T6 O# Z4 q☆ Churchill Secondary Ideal Mini$ `6 e+ Z0 |! C, v
- }/ u+ K1 g/ Y/ P. L* D☆ David Thompson Odyssey
( d( J: z: f/ R9 s$ a7 i1 n+ A* {0 \5 J4 j7 i
☆ Gladstone Mini
9 S7 `% P' f2 U( v2 \
! L: K' ?$ R3 {☆ Gladstone Montessori
4 q: E; y6 O$ ~; G/ J6 Y
9 i9 ~. q/ d/ K! \) U☆ Hamber Challenge% M. ]& ^! f d/ X$ `: f) c/ M
+ d L1 k4 Y6 [" t+ A' q* o☆ John Oliver Mini
, L Q" E- S4 v2 r/ P# d1 [
! |5 e, {) F% M- k! }" n2 L# Y. ?, X/ i☆ Killarney Mini
5 I9 L1 A0 O/ J8 T- a7 x* X% F( u M0 S
☆ King George Computer Technology3 N6 @, H/ g3 x
Y7 s4 m9 x8 C9 Q! \9 s☆ Magee SpArts
5 a/ Y! e! W( r2 Z( _& u0 h# M9 v& S# i( ^# K; Z. `# \
☆ Point Grey Mini
' j. \+ L3 _$ a8 O Z- Z7 l1 J7 w* a/ p s2 \4 G
☆ Prince of Wales Mini3 \! H/ f6 o# J6 P; Q
- {4 T2 ?# K h/ h☆ Templeton Mini1 S3 ]: l/ l) H2 ~3 t
( ` s' d" O5 X1 w7 L
☆ Tupper Mini' R6 p: S* C3 R! m9 d6 s7 z- ^7 t5 r
1 {+ N! v R6 J' f0 o5 Z6 O( b& x☆ Vancouver Technical Flex Humanities Program
5 s, [3 s. C4 [6 G- @, {+ v) s6 U! b8 G* r4 ]2 C, p
☆ Vancouver Technical Summit7 `) S; p8 Z+ ? m" P/ a8 ?$ L9 M
! J' I, Q8 \: [* J- J% [
☆ Windermere Leadership Mini
1 x8 o) ` y/ u4 o( [
$ K4 c) c4 z3 o3 b @8 s! y3 D8 Q☆ Windermere Athena Arts z/ v+ O! z6 p6 V' l2 Q; y4 f) b0 C; q* o
0 l: `5 A4 }- f# i8 l! M- b% b
☆ University Transition Program
- K& n8 X# z* P% ?1 Z5 m( R( {. O5 R
☆ French Immersion+ x1 X6 @6 ^* _1 X
- t. I1 j0 y. T8 I
☆ City School - King George
+ {. l" D. w! l- t+ x. t2 B5 `& }, x# |# R: I& c. F
☆ TREK Program at Prince of Wales
1 ]: Q# Z6 h1 o8 \2 y; A) f7 q' D8 i( n& y) [
☆ International Baccalaureate – Britannia & Churchill |
|
